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Prof. Dr. Meik Zülsdorf-Kersting

Universität Osnabrück
Didaktik der Geschichte
Schloßstraße 8
Raum 18/201
49069 Osnabrück
Tel. +49 541 969 4299 / Sekretariat +49 541 969 4387

meik.zuelsdorf-kersting@uni-osnabrueck.de

Sprechzeiten: Mi 16-17 (in der Vorlesungszeit)

Prof. Dr. Meik Zülsdorf-Kersting

Lehre

SoSe 2018

• Diagnose historischen Lehrens und Lernens. Was ist guter Geschichtsunterricht?
• Holocaust als Thema der Geschichtskultur (Geschichtskulturelle Analyse)
• Holocaust als Thema der Geschichtskultur (Geschichtskulturelle Anlayse)
• Lektürekurs. Geschichtsdidaktik. Basisliteratur
• Schülerleistungen im Geschichtsunterricht. Theorie und Praxis der Leistungsmessung

WS 2017/18

• Berlin als geschichtskulturelles Phänomen (Geschichtskulturelle Analyse)
• Einführung in die Didaktik der Geschichte unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtstheorie
• Lektürekurs. Geschichtsdidaktik. Basisliteratur
• Schulbuch. Leitmedium im Geschichtsunterricht (Vertiefung Geschichtsdidaktik)

SoSe 2017

• Gedenktage als geschichtskulturelle Phänomene. Analyse von Ritual und Rezeption (Schwerpunkt Sachunterricht)
• Gedenktage als geschichtskulturelle Phänomene. Analyse von Ritual und Rezeption (Schwerpunkt Sekundarstufe I und II)
• Lektürekurs. Geschichtsdidaktische und geschichtstheoretische Literatur in der Diskussion
• Reden über Geschichtsunterricht -Einüben des geschichtsdidaktischen Blicks auf Unterricht (Blockveranstaltung)
• Was ist Geschichtsunterricht? Theoretische, methodische und empirische Annäherungen

WS 2016/17

• Diagnose historischen Lehrens und Lernens
• Die Auswahlproblematik im Geschichtsunterricht (Vertiefung)
• Einführung in die Didaktik der Geschichte unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtstheorie
• Lektürekurs. Geschichtsdidaktische und geschichtstheoretische Literatur in der Diskussion)
• Reden über Geschichtsunterricht - Einüben des geschichtsdidaktischen Blicks auf Unterricht

SoSe 2016

• Lektürekurs Geschichtsdidaktik

WiSe 2015/2016

• Vorlesung: Einführung in die Geschichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtstheorie (GGD1 / GPGD1)
• Seminar: Diagnose historischen Lehrens und Lernens (VGD1 / DHLL)
• Seminar: Bildquellen im Geschichtsunterricht (VGD2 / GPGD3)
• Übung: Lektürekurs Geschichtsdidaktik. Basisliteratur

SoSe 2015

• Seminar: Diagnose historischen Lehrens und Lernens (VGD1 / DHLL)
• Seminar: Leitmedium des Geschichtsunterrichts? Theorie und Analyse von Schulgeschichtsbüchern (VGD2 / GPGD3)
• Seminar: Spiel mit Geschichte. Computerspiele als geschichtskulturelles Phänomen (GGD2 / GPGD2)
• Seminar: Spiel mit Geschichte. Computerspiele als geschichtskulturelles Phänomen (GGD2 / GPGD2)  
• Übung: Lektürekurs Geschichtsdidaktik. Basisliteratur

WiSe 2014/2015

• Vorlesung: Einführung in die Geschichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtstheorie (GES-FD-GGD, GES-FD-GPGD, GES-FD-GPGD_SU, GES-FD-M1.1, GES-FDM_SU1.1)
• Seminar: Gedenkstätten als Phänomen der Geschichtskultur (GES-FD-GGD, GES-FD-GPGD, GES-FD-GPGD_SU, GES-FD-M1.2, GES-FDM_SU1.2)
• Seminar: Das Denkmal für die ermordeten Juden Europas als geschichtskulturelles Phänomen (GES-FD-GGD, GES-FD-GPGD, GES-FD-GPGD_SU, GES-FD-M1.2, GES-FDM_SU1.2)
• Seminar: Leistungsüberprüfung im Geschichtsunterricht (Vertiefung Geschichtsdidaktik) (GES-FD-GPGD, GES-FD-GPGD_SU, GES-FD-VGD, GES-FD-M1.3, GES-FDM_SU1.3)
• Übung: Lektürekurs Geschichtsdidaktik. Basisliteratur (GES-MK-GD, Wahlveranstaltung)

SoSe 2014

• „Grenzen des Wachstums“ – Konsumverhalten, Ressourcenverbrauch und Umweltzerstörung als Themen eines gegenwartsbezogenen Geschichtsunterrichts (Vertiefung Geschichtsdidaktik)  (GES-FD-M1.3, GES-FDM_SU1.3)
• Der Erste Weltkrieg als Gegenstand historischen Lernens – Konstruktion eines Lernarrangements und Analyse von Schülerleistungen (BA BEU-Wahlpflichtbereich, 2Fächer-BA-Wahlpflichtbereich, MA GHR-Wahlpflichtbereich, MA GYM-Wahlpflichtbereich, Forschungsmodul)